為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，推進新時代教育信息化發(fā)展，教育部于2018年印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》提出，“到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，開展百區(qū)千校萬課的引領(lǐng)活動，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動、國家精品在線開放課程為依托，建設(shè)、遴選萬堂優(yōu)秀課程示例，充分發(fā)揮示范課例的輻射效能”,線上優(yōu)質(zhì)課程資源一直以來都是國家促進教育均衡的建設(shè)重點。
2021年1月，教育部等五部門發(fā)布《關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》，要求認真貫徹落實《中國教育現(xiàn)代化2035》指導(dǎo)，大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用。并鼓勵市縣與學(xué)校依據(jù)本地教情學(xué)情，著力開發(fā)地方課程、校本課程和其他特色資源，更好地服務(wù)課堂教學(xué)，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，線上課程資源建設(shè)仍是當(dāng)前鞏固教育均衡成果、提高教育質(zhì)量的必要手段。
2021年6月，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布《關(guān)于深入推進義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見》指出，“要穩(wěn)步提升學(xué)校辦學(xué)能力，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，支持學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備以及專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，推動線上教學(xué)開展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享”。
基于以上政策要求，以斯進科技精品錄播設(shè)備作為系統(tǒng)應(yīng)用基礎(chǔ)支撐，立足教育信息化發(fā)展及促進區(qū)域教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展需要，設(shè)計打造《精品智慧錄播系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用解決方案》，滿足用戶精品優(yōu)質(zhì)線上課程資源建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)扶智互動教學(xué)應(yīng)用需要，為全面推進教育信息化、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡添磚加瓦。

   本方案借助信息化精品錄播交互設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)實時通訊技術(shù)對傳統(tǒng)課堂進行現(xiàn)代化改造，打造智慧教學(xué)空間，聚焦課堂教學(xué)核心內(nèi)容的采集、記錄、傳輸，一站式將課堂教學(xué)過程形成優(yōu)質(zhì)線上課程資源進行歸檔共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范性課程等教育教學(xué)數(shù)字資源的便捷常態(tài)化打造應(yīng)用。同時支持連接跨學(xué)校、跨校區(qū)的異地課堂，主講教師教學(xué)實況同步共享，師生課堂實時交互，有效兼顧多邊課堂學(xué)生學(xué)情，打造“面對面”的“專遞課堂”互動教學(xué)模式。

2.1 滿足校本線上課程優(yōu)質(zhì)自建需要
2.2 建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制
2.3 構(gòu)建區(qū)域互動教學(xué)教研應(yīng)用體系

   本方案借助信息化精品錄播交互設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)實時通訊技術(shù)對傳統(tǒng)課堂進行現(xiàn)代化改造，打造智慧教學(xué)空間，聚焦課堂教學(xué)核心內(nèi)容的采集、記錄、傳輸，一站式將課堂教學(xué)過程形成優(yōu)質(zhì)線上課程資源進行歸檔共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范性課程等教育教學(xué)數(shù)字資源的便捷常態(tài)化打造應(yīng)用。同時支持連接跨學(xué)校、跨校區(qū)的異地課堂，主講教師教學(xué)實況同步共享，師生課堂實時交互，有效兼顧多邊課堂學(xué)生學(xué)情，打造“面對面”的“專遞課堂”互動教學(xué)模式。